046/2020 - Graduatorie provinciali e d’istituto
Il Ministero dell’Istruzione con il decreto dipartimentale 858/20 ha dato il via alla procedura per l’inserimento nelle Graduatorie Provinciali e di istituto per le Supplenze. Gli aspiranti potranno presentare domanda a partire dalle ore 15.00 di mercoledì 22 luglio 2020, fino alle ore 23.59 del 6 agosto.
042/2020 - PUBBLICAZIONI ESITI SCRUTINI
Si informa che, la pubblicazione degli esiti degli scrutini delle classi delle scuole primarie, secondarie di primo grado è in via esclusiva nel registro elettronico. Pertanto, gli esiti degli scrutini sono nell’area documentale riservata del registro elettronico FAMIGLIE di AXIOS, a cui accedono tutti i genitori della classe di riferimento, mediante le proprie credenziali personali. Si informa che i dati personali ivi consultabili non possono essere oggetto di comunicazione o diffusione (ad esempio mediante la loro pubblicazione anche su blog o su social network).
041/2020 - INFORMATIVA - GESTIONE LAVORATORI “FRAGILI” (Art. 41 Dlgs 81/08 – Art. 88 D.L."Rilancia Italia" del 13/05/2020 - Art. 83 D.L.34 del 19/05/2020)
A tutto il personale docente e non docente dell'Istituto:
Informativa - Gestione Lavoratori "Fragili"
Mod. richiesta consulenza medico competente
034/2020 - PAGOINRETE
Si informa l'utenza che, ai sensi del D.L. 30 dicembre 2019, n. 162, dal 1/07/2020 entrerà in vigore l'obbligo di effettuare i pagamenti verso la Pubblica Amministrazione esclusivamente tramite il sistema centralizzato PagoPa e dalla stessa data i servizi di pagamento alternativi a PagoPA risulteranno illegittimi, così come illustrato nella Nota MIUR prot. 1125 dell' 08-05-2020.
Per le Istituzioni Scolastiche il MIUR mette a disposizione il sistema di pagamenti on line denominato PagoInRete (collegato a PagoPa), che consente alle famiglie di effettuare i pagamenti degli avvisi telematici emessi dalle istituzioni scolastiche per i diversi servizi erogati:
- assicurazione
- viaggi di istruzione
- progetti
- attività extracurriculari
- altri contributi
